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Die Lernziele
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Ich bin mir der Lernziele der von mir betreuten Lerninhalte bewusst und informiere die Teilnehmer diesbezüglich. Ich bin mir der Lernziele der von mir betreuten Lerninhalte bewusst und informiere die Teilnehmer diesbezüglich.
Neben den Lernzielen ist mir auch bewusst, welchen Teil mein Kursinhalt im Rahmen des Trainings spielt. Den TeilnehmerInnen gebe ich damit auch einen Ausblick, welchen weiteren Nutzen das Gelernte für sie haben könnte.
Um sicher zu gehen, dass meine Kursinhalte optimal in den Lehrgang oder eine berufliche Bildungslaufbahn passen, stimme ich diese mit meiner WIFI Verantwortlichen ab. Ich ermuntere die TeilnehmerInnen eigene Lernziele zu verfolgen und berücksichtige diese
Über die Abstimmung der Lernziele und Kursinhalte hinaus gebe ich meinem Verantwortlichen aktiv Inputs aus eigenen Erkenntnissen und Rückmeldungen der TeilnehmerInnen, um die Veranstaltung zukünftig noch genauer gestalten zu können.
Der Kontext
Mein Training passt grundsätzlich in jede Situation – je nach Bedarf kann ich ihn geringfügig anpassen. Insgesamt spielt der Kontext für mich eine untergeordnete Rolle.
Mit dem Kontext habe ich mich, soweit es mir selbst möglich ist, auseinandergesetzt. Möglicherweise gibt es auch „Hidden Agendas“ von den Teilnehmern oder des Auftragsgebers (firmeninternes Training), die im Vorfeld schwer zu erkennen sind.
Im Vorfeld ist eine Einbeziehung der TeilnehmerInnen bzw. des Auftraggebers (firmeninternes Training) vorgesehen, um Aspekte, die für diese wesentlich sind, berücksichtigen zu können. Die Bildungsziele und Bildungsinhalte werden diesbezüglich von mir ange
Neben der Berücksichtigung der wesentlichen Aspekte für TeilnehmerInnen bzw. für den Auftraggeber gelingt es mir den Kontext zu erkennen (Arbeitssituation / Unternehmenssituation in der sich die einzelnen TeilnehmerInnen befinden) und deren Unterschiede u